тема уроку

Created with Padlet

Відеоурок для 7-Б класу

на 30.04.2015 р.

6-В
Укр.мова.
Виконайте завдання в зошит. Кожна вправа принесе вам 2 бали. То ж скільки завдань ви плануєте виконати?

Займенник

1. Випишіть займенники.

Шануй і поважай матір і батька. Вони дали тобі життя. Ти будеш дорослою людиною, але для матері і батька до останнього їхнього подиху залишишся дитям. Своєю працею і піклуванням вони несуть радість у твою колиску. Не забувай, що батьки також мають право на радість. Шануй і поважай бабусю й дідуся... дорожи честю сім'ї, оберігай її, як святиню. Де б ти не був, ніколи не забувай про свою рідну домівку. Завжди пам'ятай про неї (В. Сухомлинський).

2. Поставте замість питань особові займенники в потрібному відмінку

Зразок: Розмовляти (з ким?) — зі мною, з тобою, з ними, з вами.

Підготувати (для кого?), задоволений (ким?), підійти (до кого?), зустріти (кого?), розповісти (кому?).

3. Перепишіть фразеологізми, визначте відмінок зворотного займенника.

Собі на умі, дати собі раду, само собою зрозуміло, сам собі пан, показати себе, відчути на собі, себе не пам'ятати, бути не в собі, сам не при собі, сушити собі голову, та й ні гадки собі, ціну собі знати, шукати себе, набивати собі ціну.

4. Випишіть займенники, визначте їх розряд і відмінок.

Усі ми знаємо слово порт. Та не кожний скаже, звідки воно. Адже porta по-латині — «ношу», портмоне (гаманець) — «нести монети», портфель — «нести аркуші» (паперу). Походження слова порт пов'язують із давньоримським звичаєм. При заснуванні міста римляни оточували його стіною. Але перед тим, як вимурувати її, місце оборювали плугом. Там, де мала бути міська брама, не орали, а несли плуга на руках. Отже, porta буквально означає «місце, де плуга несли на руках». Звідси значення porta — «двері». Тепер нам стає ясно, чому служник, який стоїть біля дверей готелю, називається портьє і звідки походить слово портьєра (завіса, що затуляє двері) (Є. Чак).

5. Перепишіть. Займенники, що в дужках, поставте в потрібному відмінку.

Спитав у (він), передав через (вони), глянув (вона) у вічі, прийшла до (вона), перед (він), люблю (вони), сміявся з (вони), бачилась із (вони), збудив (вона), згадав про (він), надіявся на (вони), допоможу (вона), в'ється над (воно), зв'язок з (вони), усміхнувся до (він), звільнили (він), переказав через (вона).

6. Перепишіть слова, розкриваючи дужки.

(Що) небудь, (коли) небудь, (ні) (до) чого, (ні) коли, (де) хто, (де) коли, (аби) як, (аби) хто, який (сь), (де) кілька, (ні) який, (ні) де, (ні) хто, (ні) (за) що, (ні) звідки, (ні) як, (казна) де, (казна) хто, (хто-зна) коли, (хтозна) скільки, (ні) (від) кого, де (небудь), який (небудь), (будь) де, (будь) що.

 6-В
Укр.літ: виразно читати байку "Вовк та ягня",  вміти аналізувати її, знати мораль.

на 28.04.2015 р.
7-Б
Укр.мова: параграф 36, вправа 494

6-В
Укр.літ: читати виразно байки "Муха і Бджола" та "Жаба і Віл", знати мораль кожної байки.
Принести байку "Вовк та ягня"

8-В
Укр.мова: вивчити уточнювальні члени речення, вправа 392

на 23.04.2015 р.
6-В
Укрмова: параграф 43 (вивчити правила), вправа 43
Пройти тест, який знаходиться на головній сторінці.
Укрліт: читати виразно байки (с.234-235), виконати письмово завдання1,2 на сторінці 238

7-Б
Укрліт: знати біографію В.Голобородька, аналіз вірша "Наша мова"
 8-В
Укрмова: вивчити параграф 28, вправа 390

на 22.04.2015 р.

6-В
Укр.мова: виписати 6 речень, підкреслити займенники.
Перегляньте відео про займенники з попередніх уроків.

7-Б
Укр.мова: вивчити правила ст.248, вправа 485, прочитати параграф 36

8-В

Укр.літ: закінчити читати "Ирій", виконати завдання після повісті.